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Por tanto dos aspectos esenciales son:. Autoinformes concurrentes en el momento de informarpresentes tiempo presente o presente continuo y pasados. Se interroga sobre valores, atribuciones, etc. Es inaccesible para el sujeto. Se puede hacer accesible si el sujeto atiende a esa actividad. Eventos internos no observables: Existe una cierta independencia entre las distintas modalidades de respuesta.

Las respuestas verbales pueden ser tomadas a distintos niveles de inferencia, ya que los autoinformes pueden ser entendidos en forma directa o indirecta. Se entiende como una muestra, aunque respondan a distintos niveles de inferencia del propio sujeto. Cuando se inducen conceptos de un conjunto de comportamientos. No realizar transvases intermodalidades, es decir, no inferir conductas motoras a partir de comportamientos cognitivos.

La conducta autoinformada es entendida como un indicador o signo de un atributo subyacente presente en todos los sujetos en alguna cantidad. Se busca que el sujeto responda como se comporta habitualmente. En la anorexia, modificar las ideas irracionales. En este caso son utilizados como instrumentos para proceder al control de variables que pueden influir en el tratamiento o predecir sus efectos.

Autoinformes realizados en el laboratorio o consulta: Tres son los procedimientos de recogida: Este procedimiento se ha llamado autorregistro.

Tales autoinformes difieren, no obstante, en un continuo generalidad-especificidad. El REP de Kelly. Dos son los procedimientos para paliar este efecto:. A pesar de ello, pare que la varianza explicada por la deseabilidad social es sustancialmente inferior a la explicada por el contenido del test.

Cuando una serie de autoinformes estructurados aparecen recopilados en un listado, suelen adoptar el nombre de cuestionario o inventario. Dan constancia de los intervalos temporales y la conducta. Consiste en colocar los eventos vitales en los ejes definiendo el grado considerado de positividad o negatividad por el sujeto. Existen dos tipos de observaciones:. Productos de conducta procedentes de las ejecuciones del sujeto en el pasado.

Sin embargo, tiene el inconveniente de que los sujetos agente del producto de conducta puede no ser identificables. El comportamiento humano se produce de forma temporalmente extensa y, a menudo, no es reducible a actos discretos. Normalmente suele ir en aumento. Aunque si recoge fecha y circunstancias lugar, personas, etc. No puede tenerse constancia del exacto momento en el que la conducta se da, y ello influye en la dificultad de determinar la fiabilidad interjueces.

La ventaja es la de minimizar algunos de los sesgos procedentes del observador. No puedes tener conciencia de tu pulso a no ser que lo amplifiques. Eventos complejos, bien especificados: Cuando la conducta a observar es muy frecuente. Para los de media ocurrencia, son suficientes dos semanas. Con estrategias de intervalo total, 5 segundos suele ser adecuado.

Si se trata de dos situaciones funcionalmente equivalentes, es decir, que se parecen solo observamos en una. Dentro del contexto elegido anteriormente. En el caso de que no sea necesario muestrear por tratarse de pocos sujetos.

Familia, Escuela, Organizaciones, Instituciones, Parajes naturales. El incremento de la variabilidad de la conducta que no se relaciona con cambios en las condiciones ambientales. Utilizar distintos procedimientos y distintas fuentes, para incrementar la validez de los resultados.

Es independiente a lo observado y del cual el sujeto no tiene conocimiento, permanece alejado temporal, espacial y afectivamente.

En todo caso, el observador allegado puede ser entrenado de forma que estos aspectos mejoren. Si se utilizan observadores allegados al sujeto, tratar de no contaminarles con las expectativas del evaluador y entrenarles en objetividad observacional. Dos son las clases fundamentales de error que suelen cometer los observadores y que pueden ser subsanadas mediante este entrenamiento:.

No obstante, existe una enorme dificultad para ser controladas. Claridad en las definiciones conductuales. Cuando se van a utilizar clasificaciones sobre atributos o escalas de conducta, que el observador tenga suficiente conocimiento sobre el sujeto. El acuerdo o la fiabilidad interobservadores deben ser siempre utilizados a la hora de probar la objetividad de nuestras observaciones cualquiera que sea el instrumento y el procedimiento a observar. Las recomendaciones a este respecto son las siguientes:.

Preguntas y respuestas predeterminadas y ordenadas. Cuando no sabemos las tendencias de respuesta. Preguntas y respuestas abiertas. Se suelen utilizar dos tipos de entrevista:. Contexto actual, escenario que rodea al sujeto en el momento que el sujeto empieza a ser evaluado.

El contenido suele estar relacionado con comportamientos, situaciones, percepciones, sentimientos o inquietudes que le conciernen y que implican a otros y a alguno o varios contextos en los que se desenvuelve su vida.

En que contextos aparece preferentemente la conducta. En el caso de que sea posible, se trata de valorar los siguientes contenidos: En este momento los objetivos generalmente evaluados son: La frecuencia del uso de la entrevista viene dada por tres razones: En este punto, el objetivo de la entrevista es contribuir a garantizar ese ajuste entre una persona y un proyecto o un puesto de trabajo. Registro de la entrevista fidedigno.

Estrategias de muestreo y estrategias de reconocimiento: Que das al sujeto para facilitarle la tarea de recordar y contar datos importantes. Aseguran la fiabilidad y validez de los datos. Sus ventajas son las mismas que en las estrategias de muestreo. Tienes que tratar de resolverlas mediante estrategias de muestreo pero, sobre todo, de reconocimiento.

Cuando tu preguntas, estas condicionando la respuesta, y la respuesta es el antecedente de la pregunta. Por tanto la entrevista es un producto interactivo afectado por numerosas variables.

Si el entrevistador no altera con su propio comportamiento la tendencia del entrevistado, obtiene las siguientes ventajas: El modo en que se plantean los contenidos en las preguntas tiene un indudable efecto sobre la respuesta en tres aspectos:. Igualmente contribuye, aunque en menor medida a la validez.

La consistencia del comportamiento del entrevistador: Puntuaciones referidas a normas: Tampoco puede compararse una prueba con otra. Formas Paralelas o Consistencia Interna. No debe haber diferencias entre los datos obtenidos por diferentes evaluadores.

Las debilidades del procedimiento se derivan de las dificultades a superar para construir dos test paralelos. Existen numerosos procedimientos como el coeficiente alfa de Cronbach, el coeficiente lamba de Guttmman,….

A partir de entonces la validez se fragmenta en cuatro tipos, cada uno relacionado con el uso que del test se planea hacer:. La validez predictiva y concurrente se reunifican bajo la etiqueta de validez criterio. Esta perspectiva integra resultados cuantitativos atributos y comportamientos y cualitativos puntuaciones.

Basadas en el contenido. Basadas en los procesos de respuesta validez sustantiva. Basadas en la estructura interna. Evidencias sobre las consecuencias del uso. Se trata de atender a las consecuencias previstas y no previstas, negativas o positivas, del uso del test.

Para este autor la exactitud no era equivalente a la fiabilidad ni a la validez. La exactitud se define como: Para entender esto hay que diferenciar entre tres tipos de datos. Efectos colaterales no anticipados. Los objetivos de las GAP son los siguientes:. En todo caso se pretende constatar la medida en la cual los datos obtenidos no dependen de la persona que los obtiene. Dos son los procedimientos garantes de la generalizabilidad temporal de los datos: Hace referencia a distintos tipos de criterios de bondad de la medida.

An analysis of clinical reasoning.

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